Wrap translation lines to 120 chars
This commit is contained in:
@@ -6,15 +6,35 @@ KINDLE KNIHOVNA
|
||||
|
||||
DAR NEPATŘENÍ: JAK SE ODPOVĚDNÍ VYDAJÍ VE SVĚTĚ PŘIPOJENÝCH
|
||||
|
||||
Nemohou se starat o to, jaký dopad to má na otroverta. A udržovat tuto výkonnost se v posledních letech stalo ještě náročnějším, protože úroveň vystavení a neustálé přítomnosti, kterou se od teenagerů očekává na sociálních médiích a internetu, brání mladému otrovertovi najít úlevu. Dnes, jak mi řekla matka dvanáctiletého otroverta, její dcera nemůže jednoduše (a nepravdivě) prohlásit svou lásku k Taylor Swift a považovat věc za vyřešenou; aby udržela tuto frašku, musí citovat Tayloriny texty ve svých zprávách a na sociálních médiích zveřejňovat, kolik hodin strávila online, aby sehnala vstupenky na koncert. Obecně platí, že skutečnost, že adolescentní život se většinou odehrává na veřejných platformách sociálních médií, pouze zhoršuje zranitelnost teenagerů-otrovertů, kteří závidí ostatním a nenávidí, jak obtížné je být sami sebou. Je to jediný čas v jejich životě, kdy je zásadní, aby rodiče identifikovali rys otroverta u svého teenagera a uvědomili si výzvy, které to obnáší. Varovné signály mohou zahrnovat následující:
|
||||
Nemohou se starat o to, jaký dopad to má na otroverta. A udržovat tuto výkonnost se v posledních letech stalo ještě
|
||||
náročnějším, protože úroveň vystavení a neustálé přítomnosti, kterou se od teenagerů očekává na sociálních médiích a
|
||||
internetu, brání mladému otrovertovi najít úlevu. Dnes, jak mi řekla matka dvanáctiletého otroverta, její dcera nemůže
|
||||
jednoduše (a nepravdivě) prohlásit svou lásku k Taylor Swift a považovat věc za vyřešenou; aby udržela tuto frašku, musí
|
||||
citovat Tayloriny texty ve svých zprávách a na sociálních médiích zveřejňovat, kolik hodin strávila online, aby sehnala
|
||||
vstupenky na koncert. Obecně platí, že skutečnost, že adolescentní život se většinou odehrává na veřejných platformách
|
||||
sociálních médií, pouze zhoršuje zranitelnost teenagerů-otrovertů, kteří závidí ostatním a nenávidí, jak obtížné je být
|
||||
sami sebou. Je to jediný čas v jejich životě, kdy je zásadní, aby rodiče identifikovali rys otroverta u svého teenagera
|
||||
a uvědomili si výzvy, které to obnáší. Varovné signály mohou zahrnovat následující:
|
||||
|
||||
- Nezájem o teenage drama, soutěže o popularitu nebo drby
|
||||
- Pocity nedostatečnosti nebo odlišnosti, které se zdají být neslučitelné s jejich sociálním statusem nebo tím, jak se jeví ostatním
|
||||
- Náhlé přijetí hyperextrovertního persona (v reálných interakcích a na sociálních médiích), které není jejich vlastní
|
||||
- Neochota navštěvovat večírky nebo slavit rituály přechodu, jako jsou bar a bat micva, quinceañery nebo promoce
|
||||
- Oblečení velmi odlišné, poslech různých druhů hudby a projevování zájmu o různé aktivity ve srovnání s jejich vrstevníky
|
||||
- Odmítání účastnit se týmových sportů, zejména pokud teenager projevoval zájem o sportovní aktivity jako dítě
|
||||
- Touha po více času o samotě (i když tuto touhu neuspokojují); socializace s přáteli jeden na jednoho spíše než ve skupinách
|
||||
- Pragmatismus, nedostatek dobrodružnosti a dospělácká schopnost posuzovat riziko
|
||||
- Nezájem o teenage drama, soutěže o popularitu nebo drby - Pocity nedostatečnosti nebo odlišnosti, které se zdají být
|
||||
neslučitelné s jejich sociálním statusem nebo tím, jak se jeví ostatním - Náhlé přijetí hyperextrovertního persona (v
|
||||
reálných interakcích a na sociálních médiích), které není jejich vlastní - Neochota navštěvovat večírky nebo slavit
|
||||
rituály přechodu, jako jsou bar a bat micva, quinceañery nebo promoce - Oblečení velmi odlišné, poslech různých druhů
|
||||
hudby a projevování zájmu o různé aktivity ve srovnání s jejich vrstevníky - Odmítání účastnit se týmových sportů,
|
||||
zejména pokud teenager projevoval zájem o sportovní aktivity jako dítě - Touha po více času o samotě (i když tuto touhu
|
||||
neuspokojují); socializace s přáteli jeden na jednoho spíše než ve skupinách - Pragmatismus, nedostatek dobrodružnosti a
|
||||
dospělácká schopnost posuzovat riziko
|
||||
|
||||
Projevování několika z těchto vlastností nutně neznamená, že váš teenager je otrovert. Ale projevování většiny nebo všech těchto rysů je znamením, že teenager může procházet životem jako věčný outsider. Pokud je tomu tak, je důležité přistupovat k teenagerovi-otrovertovi způsobem, který nevyvolá jejich vnitřní rebélii – myslet na teenagera-otroverta jako na teenagera na prvním místě a na otroverta na druhém. Rodiče by se měli vyhnout komentářům, které vyvolají pocity zmatení, studu a odcizení, které pramení z pocitu nesouladu s trajektorií skupiny, a místo toho poukázat na rozdíl v důležitosti, který otrovert přisuzuje určitým aspektům teenagerského života ve srovnání s jinými. I když budou jejich pokusy o zahájení diskuse zpočátku odmítnuty, je zásadní, aby rodiče udělali vše, co mohou, aby pomohli svému otrovertovi-teenagerovi pochopit a udělat prostor pro tuto stránku toho, kým jsou. Pokud teenager dokáže projít nástrahami dospívání bez úhony, vyjde z toho s touhou nikdy být nikým jiným. Jak tyto roky zvládnou, může udělat rozdíl mezi bohatým životem stráveným zapojením se do toho, co je baví a v čem jsou dobří, a životem kompromitovaným honbou za nemožnými cíli a mnoha lítostmi. Chválení života individualismu členovi nejkonformnější věkové skupiny je může znepokojit a způsobit ústup; nakonec však většina teenagerů-otrovertů překoná pocity nedostatečnosti a podivnosti, které zažívají ve skupině, a uvolní si mentální prostor k pochopení a přijetí svých rozdílů a žít život autentičtěji a plněji.
|
||||
Projevování několika z těchto vlastností nutně neznamená, že váš teenager je otrovert. Ale projevování většiny nebo
|
||||
všech těchto rysů je znamením, že teenager může procházet životem jako věčný outsider. Pokud je tomu tak, je důležité
|
||||
přistupovat k teenagerovi-otrovertovi způsobem, který nevyvolá jejich vnitřní rebélii – myslet na teenagera-otroverta
|
||||
jako na teenagera na prvním místě a na otroverta na druhém. Rodiče by se měli vyhnout komentářům, které vyvolají pocity
|
||||
zmatení, studu a odcizení, které pramení z pocitu nesouladu s trajektorií skupiny, a místo toho poukázat na rozdíl v
|
||||
důležitosti, který otrovert přisuzuje určitým aspektům teenagerského života ve srovnání s jinými. I když budou jejich
|
||||
pokusy o zahájení diskuse zpočátku odmítnuty, je zásadní, aby rodiče udělali vše, co mohou, aby pomohli svému
|
||||
otrovertovi-teenagerovi pochopit a udělat prostor pro tuto stránku toho, kým jsou. Pokud teenager dokáže projít
|
||||
nástrahami dospívání bez úhony, vyjde z toho s touhou nikdy být nikým jiným. Jak tyto roky zvládnou, může udělat rozdíl
|
||||
mezi bohatým životem stráveným zapojením se do toho, co je baví a v čem jsou dobří, a životem kompromitovaným honbou za
|
||||
nemožnými cíli a mnoha lítostmi. Chválení života individualismu členovi nejkonformnější věkové skupiny je může
|
||||
znepokojit a způsobit ústup; nakonec však většina teenagerů-otrovertů překoná pocity nedostatečnosti a podivnosti, které
|
||||
zažívají ve skupině, a uvolní si mentální prostor k pochopení a přijetí svých rozdílů a žít život autentičtěji a plněji.
|
||||
|
||||
Reference in New Issue
Block a user